La Suisse connaît une hausse des températures estivales et les épisodes caniculaires ne font plus exception. Conséquence : la température ambiante des espaces confinés évolue à la hausse, d’où la nécessité de rafraîchir les locaux pour lutter contre la baisse d’attention et de concentration. Cette situation touche typiquement les écoles : les élèves ont davantage de peine à apprendre dans des salles ou des pavillons trop chauds en été. Le confort d’été à l’école est possible, par exemple en installant une aération de confort décentralisée.  

L’aération de confort décentralisée offre des avantages évidents : 

• air ambiant à température constante 
  l’air neuf capté à l’extérieur est préconditionné. La température ambiante des locaux scolaires est ainsi plus facile à maintenir constante.
• air ambiant rafraîchi 
  rafraîchissement sans courant d’air ni sensation de froid grâce à l’effet Coanda*.
• énergonomie optimale 
  aucun gaspillage d’énergie, puisqu’il n’est plus nécessaire d’aérer en ouvrant les fenêtres.
• consommation électrique minimale 
  l’aération de confort consomme moins d’énergie qu’une climatisation. 

* Effet Coanda : le flux d’air rafraîchi se diffuse d’abord en formant une nappe sous le plafond, puis descend lentement en se mélangeant à l’air du local, sans créer de courant d’air désagréable. 

Les unités d’aération décentralisée s’installent avec un minimum d’intervention sur le bâti existant, puisque chaque local est doté de sa propre unité. Nul besoin donc de poser des gaines de ventilation et des clapets coupe-feu dans tout le collège. L’aération décentralisée est une solution simple à concevoir et à installer. Les unités d’aération décentralisée sont modulaires, de sorte qu’elles peuvent être facilement complétées avec d’autres composants, p. ex. un module de récupération d’humidité. Si un local change d’affectation, il suffit de reconfigurer l’unité d’aération en fonction de la nouvelle donne.

L’aération décentralisée est une solution très pratique lorsqu’il s’agit de transférer des élèves dans des locaux provisoires. L’appareillage local par local permet de déplacer facilement les unités d’aération pour les réutiliser dans d’autres locaux. L’aération décentralisée est donc la solution idéale lorsqu’il s’agit d’équiper des pavillons scolaires, des salles de classe provisoires ou d’accompagner les phases successives d’un projet d’agrandissement ou de rénovation. 

Comme les besoins en salles de classe sont urgents - et que la nouvelle école Pestalozzi n’est pas encore achevée - il a été décidé de construire un bâtiment scolaire temporaire. En raison de la durée de vie limitée de ce bâtiment, une construction modulaire a été choisie.

Les unités de ventilation décentralisées permettent d’équiper individuellement les pièces concernées et de les ventiler de manière ciblée, en fonction des besoins. Aucune conduite n’est nécessaire entre les différentes pièces, ce qui rend l’installation simple et flexible.

“Une solution aussi mobile nécessite des solutions techniques tout aussi flexibles. Les systèmes de ventilation décentralisés WESCO Airmaster accompagnent aisément chaque module.”

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Déjà plus de 1000 salles de classe sont aujourd’hui rafraîchies par les unités Airmaster. Ce succès ne doit rien au hasard, puisque ces unités ont été développées spécifiquement pour les écoles :  

• fonctionnement silencieux : l’enseignement n’est pas perturbé ; 
• air de qualité constante : l’aération est régulée par des capteurs intelligents qui mesurent en continu le taux de CO₂, l’humidité et la température de l’air ; 
• piégeage des micropoussières et des pollens : des filtres haute efficacité facilitent la respiration des personnes allergiques ; 
• énergonomie de pointe : l’aération se limite au strict nécessaire ; 
• maintenance facilitée : les filtres peuvent être remplacés par le service d’intendance. 

Dans le cadre de la rénovation de l’école Rebhalde, la qualité de l’air dans les salles de classe devait être améliorée grâce à une ventilation contrôlée. En raison de la construction en terrasses, l’installation ultérieure d’un système de ventilation centralisé aurait été très complexe. C’est pourquoi les responsables ont opté pour des unités de ventilation individuelles.

Lors du choix des appareils, il était essentiel qu’ils ne perturbent en aucun cas les cours – ils devaient donc être à la fois silencieux et performants. Les salles ont finalement été équipées de solutions de ventilation décentralisées autonomes.

«Les enfants ont besoin d’un bon climat d’apprentissage - cela inclut une bonne lumière et un air sain. Les appareils de ventilation WESCO nous y aident au quotidien.» 

R. Fankhauser, le directeur de l’école

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Les unités Airmaster rafraîchissent non seulement les écoles, mais aussi les bureaux, les salles de réunion ou les cafétérias.